REFORMA EDUCATIVA, UN PRIMER AVANCE PARA UNA VERDADERA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

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REFORMA EDUCATIVA, UN PRIMER AVANCE PARA UNA VERDADERA TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL


* Las iniciativas en materia de educación que estarán en discusión en el actual periodo extraordinario de sesiones de la Cámara de Diputados cuentan con modificaciones importantes que dan una mayor fuerza a la participación social, afirma la ONG Compartiendo la Educación


México, D. F., a 21 de agosto de 2013


“Sentimos que con estas iniciativas (sobre la Reforma Educativa) se están poniendo las bases adecuadas, pero que es necesario presionar para que los cambios se materialicen en beneficio de la educación”, señaló Cristina Gallardo, presidenta de Compartiendo la Educación, A. C.

Estamos obligados a dar los argumentos que justifiquen las afirmaciones antes hechas, queremos señalar que estas están realizadas desde la perspectiva y posicionamientos que manifestamos en la primera conferencia de prensa así como, están plasmados en nuestro portal.

En conferencia de prensa, Gallardo afirmó que los padres de familia y la sociedad en general, deben vigilar que “se cumpla la reforma educativa sin recortes, necesitamos una reforma fuerte, no una versión ligth”.

Una vez analizadas las iniciativas en materia de educación que fueron enviadas a la H. Cámara de Diputados el pasado 14 de agosto por el Poder Ejecutivo Federal hacemos los siguientes comentarios, agregó Gallardo:

1.- Reconocemos un avance en la estructura y contenidos de las iniciativas presentadas, las cuales nos permiten tener más claridad y objetividad en los propósitos de la reforma.

2.- De la comparación entre las iniciativas que se publicaron en los medios de comunicación el 18 de abril y las entregadas a la H. Cámara de Diputados por parte del Poder Ejecutivo existen modificaciones importantes que nos hacen suponer que fueron escuchados las diversas opiniones de distintos grupos y,

3.- Tras el análisis y revisión de las iniciativas por parte de especialistas de Compartiendo la Educación, podemos afirmar que se establecieron los elementos y premisas básicas para una verdadera transformación del Sistema Educativo Nacional, por lo que el camino aún es largo.

Con respecto a los enfrentamientos que se han registrado por parte de un grupo de maestros pertenecientes a la CNTE, Cristina Gallardo fue enfática al decir que Compartiendo la Educación lamenta profundamente la actitud tanto de maestros como de las autoridades, ya que los afectados son los de siempre…los niños”.

En este sentido, Jorge Negrete, tesorero de Compartiendo la Educación, aseguró que se debe aplicar la ley, sean maestros o cualquier ciudadano, “la autoridad debe de aplicar lo establecido en los reglamentos, al margen de lo justo o injusto de sus demandas debemos sentarnos a dialogar civilizadamente.

“La ley es muy clara respecto a las faltas que se comenten, se les debe aplicar la ley como a cualquier ciudadano, y en el sentido laboral, tienen unas condiciones de trabajo que se les debe aplicar…es una cuestión de quienes estén al frente de estas autoridades educativas en los estados”, dijo.

Por su parte, Patricia Gallardo, Coordinadora de Investigación Educativa de la ONG, comentó que “primero hay que invitar a conocer a fondo la ley para que entonces decidan su actuar, lo que tenemos que hacer es evitar la violencia de cada sector social, de los maestros, de las autoridades, por ello se está apoyando esta iniciativa de la Reforma Educativa, porque es avanzar pero en orden”.

COMPARTIENDO LA EDUCACIÓN PRESENTÓ UN DESGLOSE DETALLADO DE LAS INICIATIVAS EN MATERIA DE EDUCACIÓN, QUE ESTÁN EN DISCUSIÓN EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS.

Aprovechamiento escolar

Dentro de nuestro posicionamiento hay dos propuestas concretas:

a) Que se realicen las modificaciones pertinentes en la Ley General de Educación para regular el proceso de evaluación y calificación en el aula.

b) Instrumentación de un Sistema Integral que vincule las evaluaciones realizadas en las aulas (internas) con las evaluaciones externas nacionales y las evaluaciones de valor agregado en las escuelas del país.

Lo anterior se refleja en texto de la exposición de motivos de la iniciativa del Servicio Profesional Docente de la siguiente forma:

“El Capítulo II del Título Segundo introduce la mejora de la práctica profesional como un concepto esencial para el desarrollo continuo del magisterio y para fomentar la cultura de la evaluación.

En esta Iniciativa se considera que la evaluación interna debe ser una actividad permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de la zona escolar; tarea que concierne al director y a los docentes de cada escuela.

Este esfuerzo de evaluación interna que la Iniciativa prevé debe guardar coherencia con las evaluaciones que han de practicarse al conjunto de escuelas y a otros componentes del sistema educativo nacional previstos por la Ley General de Educación; de esta manera se evitarán esfuerzos fragmentados y se asegurará la armonía del conjunto de los procesos de evaluación, en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

La Iniciativa es clara al establecer que los resultados de la evaluación interna no deberán dar lugar a procedimientos de sanción ni tener consecuencias administrativas o laborales, lo que corresponde a la noción de que la evaluación debe ser una práctica diaria, orientada al análisis franco y abierto sobre las fortalezas y las debilidades de las escuelas y sus maestros.”

Participación Social

En relación a nuestro posicionamiento sobre Participación Social se establecen tres principios básicos:

1. Una clara definición de los alcances de la política educativa que resulten de la reforma.

2. Establecer con claridad que nuestra participación es un medio para alentar una participación activa, consciente y racional.

3. Diseñar, y desarrollar instrumentos basados en las tecnologías de la información y comunicación para facilitar la participación de la comunidad.

En el conjunto de las iniciativas se establecen los alcances y propósitos en la que debe actuar la participación social en la determinación de los principios de la política educativa y asimismo se establece la necesidad de fortalecer a los padres de familia en su función tutelar para acompañar en el desarrollo de su aprovechamiento escolar.

Con respecto a la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
Artículo 27. Para el cumplimiento de su objeto el Instituto tendrá las siguientes atribuciones:

XVI. Impulsar y fomentar una cultura de la evaluación entre los distintos actores educativos, así como entre diversos sectores sociales, a efecto de que las directrices que emita el Instituto, previa evaluación de la educación, se utilicen como una herramienta para tomar decisiones de mejora, desde el ámbito del sistema educativo, en los tipos, niveles y modalidades educativos, los centros escolares y el salón de clases.

Partiendo de la premisa, que dichas tareas representan un gran esfuerzo y una formación especial, se requiere establecer los instrumentos didácticos como bancos de reactivos de acuerdo a los bloques que conforma el programa de estudios que faciliten dichas tareas y/o crear dentro de la estructura escolar puestos con perfiles y responsabilidades específicas, que permitan la elaboración, aplicación y calificación de las pruebas propiciando esquemas de evaluación más objetiva. Lo anterior implica la elaboración de lineamientos educativos en materia de evaluación áulica.

Artículo 28. En materia de Servicio Profesional Docente, para la educación básica y media superior que imparta el Estado, corresponden al Instituto las atribuciones siguientes:

XV. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine, conforme a las reglas que al efecto expida;

Por último se contempla un capítulo V Denominado de la Participación Social y que señala los siguientes artículos.

Artículo 67. Para facilitar la participación activa y equilibrada de los actores del proceso educativo y de los sectores social, público y privado, el Instituto establecerá un Consejo Consultivo. Su organización y funcionamiento se sujetará a las disposiciones que establezca el Estatuto.

Artículo 68. La función del Consejo Consultivo es conocer, opinar y dar seguimiento a los resultados de las evaluaciones que realice el Instituto, las directrices que de ellas deriven, así como a las acciones de su difusión.

Con respecto a la Ley General de Educación en materia de Participación Social podemos señalar lo siguiente:

Se incorpora a los padres de familia como un elemento constitutivo del Sistema Educativo Nacional modificándose el inciso I del artículo 10. Este cambio no es sólo de forma sino que justifica e impulsa la participación social.

La modificación realizada al artículo 2 profundiza la participación social en aras de la calidad educativa.

En el artículo 6 agregan que “…las autoridades educativas en el ámbito de su competencia establecerán los mecanismos para la regulación, destino, aplicación, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias” por lo que se requiere una participación social responsable y que tenga los medios para transparentar y rendir cuentas.

En el artículo 33 fracción IX y XV se propone impulsar programas y espacios dirigidos a los padres de familia para que les permita dar mejor atención a sus hijos e inculcar valores para la prevención de la violencia.

Finalmente en relación al capítulo VII sobre la Participación Social, en el artículo 65 sobre los derechos de los padres o tutores se agregan las siguientes fracciones:

VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para lo cual deberán cumplir con los lineamientos que al efecto emita el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación;

IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus hijos o pupilos;

X.- Opinar a través de los Consejos de Participación respecto a las actualizaciones y revisiones de los planes y programas de estudio;

XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, así como su aplicación y los resultados de su ejecución, y

XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los términos establecidos en el artículo 14, fracción XII Quintus, sobre el desempeño de docentes, directores, supervisores y asesores técnico pedagógicos de sus hijos o pupilos menores de edad y sobre las condiciones de la escuela a la que asisten.

La Participación Social en la iniciativa del Servicio Profesional Docente

En el capítulo dos referente a la distribución de competencias en materia del Servicio Profesional Docente en sus artículos siete, ocho, nueve y diez, se establece que las autoridades educativas en sus diferentes instancias deben “… Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarán como observadores en los procesos de evaluación que el Instituto determine, conforme a las reglas que al efecto expida;

Autonomía y Organización Escolar

El modelo de autonomía escolar que se genere, como un elemento más de la Reforma, debe favorecer la cohesión social y la igualdad de oportunidades, distribuyendo la responsabilidad en los tres niveles de gobierno, estableciendo políticas diferenciadas de acuerdo a los contextos socio-demográficos y compartiendo la toma de decisiones con todos los actores del proceso educativo.

Dotar a la escuela de autonomía requiere el desarrollo de un modelo que incorpore herramientas modernas -fundamentalmente tecnológicas- que faciliten la planeación de actividades pedagógicas y administrativas, en las que un concepto fundamental para su desarrollo sea la transparencia y la rendición de cuentas. Un modelo en el que estén involucrados en su acción todos y cada uno de los actores del proceso educativo, determinando el para qué y el cómo de cada actor -alumnos, maestros, padres de familia y autoridades federales, estatales y municipales en un sólo camino: la mejora de la escuela y el aprovechamiento escolar de los alumnos para tener una mayor calidad educativa.

En relación con la autonomía escolar esta se fortalece al incorporar la infraestructura educativa como un componente del Sistema Educativo Nacional, como se observa en la modificación al artículo 10 fracción X de la iniciativa de la Ley General de Educación.

“En concordancia con lo señalado en el artículo Quinto transitorio, fracción III, inciso a), del Decreto de reformas constitucionales publicado en el mes de febrero de 2013, la presente iniciativa propone adicionar un artículo 28 bis para establecer que las autoridades educativas federal, locales y municipales deberán realizar las acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión en las escuelas, tanto en los planteles de educación básica mediante la emisión de lineamientos, como en los que imparten educación media superior a través de mecanismos de colaboración.

Ello implica que, para las escuelas de educación básica, la Secretaría de Educación Pública emitirá los lineamientos que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver problemas de operación básicos, y propiciar condiciones de participación entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director. Es conveniente hacer notar que el papel de líder que debe tener todo director de una escuela se desarrolla adicionalmente en la Ley General del Servicio Profesional Docente.”

Asimismo, se agregan en el artículo 12 las fracciones V bis y XII bis para otorgando facultad exclusiva a las autoridades federales para favorecer los programas de gestión escolar.

Se adiciona al artículo 14 la siguiente fracción “XII Quáter.- Promover la transparencia en las escuelas públicas y particulares en las que se imparta educación obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la comunidad, después de cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y rendición de cuentas, a cargo del director del plantel…”

En el artículo 25 se agrega el siguiente párrafo: “Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas están obligadas a incluir en el proyecto de presupuesto que sometan a la aprobación de la Cámara de Diputados y de las legislaturas locales, los recursos suficientes para fortalecer la autonomía de la gestión escolar de acuerdo a lo establecido en el artículo 28 Bis de esta Ley.”

En relación a la autonomía escolar queda establecida como lo señala el artículo 28 bis:

“…Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el ámbito de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas.

En las escuelas de educación básica, la Secretaría emitirá los lineamientos que deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos:

I.- Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora continua en cada ciclo escolar;

II.- Desarrollar una planeación anual de actividades, con metas verificables y puestas en conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar, y

III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.”

Para un buen funcionamiento de las escuelas se requiere que los maestros cumplan con el perfil idóneo, así como los directores de las escuelas, así también, se requiere de una administración ordenada, con información precisa y actualizada sobre las escuelas y los maestros, por lo que se debe fortalecer la organización escolar mediante una adecuada estructura ocupacional que este registrada y validada por las autoridades educativas y que será la base para conformar la plantilla de personal en cada escuela. Lo anterior incluye el personal directivo, docente, nuevos puestos que fortalezcan la organización escolar, asesores técnico-pedagógico, lo que tendrá como consecuencia el siguiente ordenamiento; que se produzca una reasignación de recursos hacia las escuelas que no tienen el personal suficiente para cubrir las necesidades del servicio educativo, particularmente en el caso de las escuelas que atienden a la población en condiciones de marginación.

Los diferentes fragmentos analizados de las iniciativas, nos permiten tener una visión optimista de que nuestros posicionamientos que han dado origen a nuestra organización se reflejan en los mismos, no obstante, hay temas en las iniciativas que nos preocupan ya que los objetivos y metas las compartimos; sin embargo, debemos alentar la participación de todos en la construcción de las estructuras, mecanismos y procedimientos para materializar los objetivos propuestos.

Proponemos la modificación del capítulo VII de la Ley General de Educación para buscar nuevas fórmulas de participación social más auténticas que correspondan al principio democrático establecido en la Constitución, asimismo incorporar un capítulo exclusivo en materia de autonomía, organización y dirección escolar para profundizar los efectos de la reforma en el aprovechamiento escolar.

Finalmente se propone que en el próximo Proyecto del Presupuesto de Egresos de la Federación y los correspondientes de cada estado, se elaboren con base a lo establecido en la Ley de Coordinación Fiscal en su artículo 27 fracción I. El Registro Común de Escuelas y de Plantilla de Personal, utilizado para los cálculos de los recursos presupuestarios transferidos a las entidades federativas con motivo de la suscripción de los Acuerdos respectivos, incluyendo las erogaciones que correspondan por conceptos de impuestos federales y aportaciones de seguridad social;” Es necesario precisar que lo anterior para nosotros implica que la asignación de los recursos vayan etiquetadas a nivel de escuela, en todos los capítulos y partidas de gasto.

LLAMAN TRANSPORTISTAS A SU GREMIO A INTEGRARSE AL PROCESO DE REGULARIZACIÓN

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LLAMAN TRANSPORTISTAS A SU GREMIO A INTEGRARSE AL PROCESO DE REGULARIZACIÓN


* Afirman que la Revista Vehicular revivida por el Gobierno del Distrito Federal es la oportunidad de recuperar la certeza jurídica de sus concesiones; por ello lograron un acuerdo con el GDF para ampliar el plazo de registro vencido ayer hasta el 30 de agosto


México, D. F., a 21 de agosto de 2013


Los concesionarios y permisionarios del transporte público de pasajeros integrados en el Grupo Movilidad de Vanguardia y el Bloque de Agrupaciones del Transporte, hicieron un llamado a sus compañeros a registrarse y aprovechar la prórroga que la SETRAVI dio hasta el día 30 de agosto para pasar la revista vehicular y recuperar la certeza jurídica de sus concesiones.

Esto lo dieron a conocer, luego de que consiguieron una prórroga, tras vencerse los dos plazos iniciales para el registro programados por el Gobierno del Distrito Federal, que fueron del 2 al 15 y posteriormente al 20 de agosto.

“Durante varios años los transportistas del servicio colectivo habíamos solicitado un programa de regularización como el que se dio con los taxis, para estar en condiciones de darle certeza jurídica a nuestras concesiones”, recordó Alejandro Luna, integrante del cuerpo directivo de MOVA en conferencia de prensa este mediodía.

“Es por ello que quienes integramos el Grupo Movilidad de Vanguardia y el Bloque de Organizaciones del Transporte hacemos un llamado a todos nuestros compañeros transportistas para que acudan a realizar la Revista 2013 y que no lo vean como un trámite más del Gobierno, sino como la oportunidad para regularizarse y asegurar su fuente de empleo”, agregó el concesionario.

Los transportistas de las dos agrupaciones manifestaron su compromiso para cumplir con los lineamientos firmados el 3 de abril cuando les fue autorizado el incremento a la tarifa y mantener su cooperación con el Gobierno de la Ciudad “para planear y diseñar los programas de transporte que representen un beneficio para todos los involucrados”.

Al respecto portavoz en esta ocasión, Alejandro Luna destacó: “Los transportistas del Distrito Federal, estamos dispuestos a sumarnos a las políticas del Gobierno de la Ciudad y de la Secretaría de Transportes y Vialidad, y asumiremos el compromiso de participar en todas aquellas acciones, proyectos y programas que beneficien el transporte en la capital de la República, solicitando la comprensión y apoyo de las Autoridades en los proyectos de transformación para concretar los cambios y las políticas propuestas por el gobierno local”.

Los miembros de las agrupaciones destacaron la sensibilidad del Jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera para otorgarles el incremento en la tarifa y las facilidades para que pudieran realizar las reparaciones de sus vehículos, al frenar el inicio del programa de inmovilización de unidades en mal estado.

“Nosotros consideramos que con el programa de revista vehicular y otros que el Gobierno de la Ciudad ha manifestado pretende poner en marcha en un futuro cercano, no sólo los usuarios se benefician, sino también nosotros pues los usuarios dejarán de vernos como sus enemigos y nos percibirán como un sector importante para el desarrollo económico y social de nuestra Ciudad”, finalizó Luna.

Actualmente, expresaron, habrá registrados alrededor de 16 mil de los casi 28 mil permisionarios y concesionarios que existen en la ciudad de México.

Al ser cuestionados sobre los avances en la modernización de las unidades, Alejandro Luna expresó que la transformación debe ser progresiva, porque el incremento de un peso a partir de abril apenas ha permitido que las unidades tengan un mantenimiento suficiente para dar seguridad a los usuarios; hoy van por la certeza jurídica para los concesionarios y permisionarios y al finalizar, se podrá continuar con la siguiente etapa a partir de enero del siguiente año.

Se gana al público Benito Taibo al presentar “Querido escorpión” en la #FUL2013

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Se gana al público Benito Taibo al presentar “Querido escorpión” en la #FUL2013


* La fiesta cerró en su penúltimo día con un espectáculo multidisciplinario: la adaptación libre de “Viaje en… Sueños”, de la novela “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry con las representaciones de circo, danza, teatro y música de la UAEH


Pachuca de Soto, Hgo., a 31 de agosto de 2013


“Querido escorpión” (Ed. Planeta, 2013), es la historia del periodista cultural Timoteo Menéndez, es también el homenaje a una sola voz para los escritores que retrataron las dictaduras y dictablandas de América Latina, pero es, sobre todo, la versión muy particular de cómo Benito Taibo Mahojo mira a México y la región a través de todos esos lentes, para que sus lectores, mediante una lectura lúdica, interpreten los signos del presente y los riesgos del futuro.

Taibo realizó una presentación muy divertida de “Querido escorpión” en la sala Margarita Michelena del Polideportivo “Carlos Martínez Balmori”, sede de la Feria Universitaria del Libro #FUL2013, y se echó a la bolsa a un público que no lo conocía, pero con el que hizo click en sólo media hora, al grado de que vendió todos los libros que llevó la editorial para la presentación.

Taibo Mahojo, quien se define como un lector que se atrevió a “dar un salto al vacío y decidí escribir”, suma tres novelas con “Querido escorpión”, además de “Polvo” (2010) y “Persona normal” (2011), como también varios poemarios con los que se estrenó en el mundo de la literatura.

Simpático conversador, irreverente y mordaz como el que más —“Los intelectuales mexicanos muchos de ellos traen un palo de escoba en alguna parte, son extremadamente serios y miden sus palabras para ver si un día llegan al Colegio Nacional. Yo escribo como decía (Federico) García Lorca, para que me quieran”—, afirmó que México, agobiado por muchos de los males retratados en “Querido escorpión”, tiene salvación.

“No se vale ser desencantado sin haber estado encantado previamente, y el encantamiento significa interesarte en lo que pasa en el entorno. Sí hay salvación en la solidaridad, en la educación y en la cultura; en tiempos banales y violentos como en el que estamos, sólo nos salva la educación y la cultura”.

Comentó de manera lateral que, por ejemplo, “hoy por hoy hay un linchamiento mediático contra los maestros, no voy a discutir sus planteamientos ni razones, pero a los ayatolas que salen a criticarlos. No se hubiera llegado a esto si se hubieran sentado a negociar antes. ¿Nadie se dio cuenta que había 45 mil maestros inconformes?”.

En la #FUL2013 que organizan la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y su Patronato, Taibo comentó que “Querido Escorpión” se desarrolla en la isla de Arcadia, en algún lugar del Caribe “donde hay una horrible, sangrienta y férrea dictadura. Hay también un periódico, el “Faro del Caribe” donde trabaja Timoteo Menéndez, un periodista cultural, que sólo quiere tener dinero para comprar una cafetera francesa, libros nuevos y un traje de baño nuevo”.

Pero un día muere doña Saturna, escritora durante mucho tiempo los horóscopos. Así que se los encomendaron. Y su primera negativa (“pero nunca he escrito horóscopos; no sé ni qué signo soy”) fue borrada por el “te vamos a dar 5 dólares diarios” y entonces, se encaminó a una trama que lo llevó a convertirse en el Señor Delfos, con gran poder e influencia al grado de que se llega a convertir en el astrólogo de cabecera del tirano de Acadia.

En la misma sala se presentó Silvia Molina, quien ofreció a los jóvenes dos lecturas para que conocieran quién fue Elena Garro, la más grande escritora mexicana del siglo pasado para ella, “y se las presenté porque quizá no sepan quién era, para que si la próxima vez que vayan a comprar un libro no compran uno de ella, entonces ya no tendrán perdón”.

Molina leyó la “Carta a Emmanuel Carballo” del 29 de marzo de 1980, fechada en Madrid, donde se ella misma se cataloga en la categoría de No Persona: “¿Pero quién o quiénes son los culpables? Los otros, sobre todo los intelectuales, quienes han logrado que las “No Personas carezcan de honor, de talento, de fiabilidad, de sentimientos y de necesidades físicas. A la No Persona se le insulta, se le despoja de manuscritos, que más tarde se publican deformados en otros países y firmado por alguna Persona”.

No podía dejar de leer algunos fragmentos también de “Los recuerdos del porvenir”, la obra cumbre de Garro, situada en Iguala, Guerrero durante la Guerra Cristera, que Elena guardó en un baúl y cuando se la publicaron le dieron el premio Xavier Villaurrutia.

“Es el pueblo de Ixtepec (Iguala), novela que juega con el tiempo. Las cosas se repiten, pasan y vuelven a suceder. Es memorable el inicio de esta novela porque el pueblo está sentado en una de las protagonistas de la novela. Tiene historia social y política, la guerra de los cristeros”, afirma Molina, en la que hace un autorretrato de su familia, una familia locuaz, desordenada.

Eve Gil realizó la presentación de “Réquiem para una muñeca rota”, una historia que gira en torno a cómo dos niñas que, son los personajes principales de la novela, de 13 años deciden rebelarse de una forma muy extrema de la imposición, cada una de manera distinta, que ejercen sus padres sobre ellas.

Comenta Gil: “Usé algunas de mis vivencias para hacerla, la vivencia clave de la novela sí me pasó a mí, que fue la relación con mis papás, esa sí es tal cual aparece en la novela, lo demás no: por eso no es autobiográfica tal cual. Es una historia sobre cómo eran los adolescentes de los años 80’s, sobre todo es una crítica de cómo los padres, tenían esta certeza, y quiero hablar en pasado pero todavía hay papás así, tienen esa certeza de que los hijos eran de su propiedad y que podían hacer con ellos lo que querían”.

Eve aprovechó para anunciar que su libros Sho-shan y la Dama Oscura ha tenido tal éxito será llevada a la pantalla grande, bajo la dirección de Carlos Preciado, cinta en la que ella trabaja también con el guión.

Julián Romero presentó “Edgar Alan Poe”, novela gráfica, que ha sido todo un éxito. El libro fue presentado en la librería Elena Garro de Educal hace dos semanas; Duró cuatro años el proceso de edición y en un mes se agotó la 1ª edición; ya tienen una segunda y una edición especial.

El autor de la adaptación gráfica expresó que “El Corazón delator”, pudo ser reforzada con imágenes o contada sólo con imágenes. Y lo importante del proyecto, añadió, es “dar énfasis a las partes de las narraciones donde nos hemos estremecido”.

Susana Iglesias y Eduardo de Gortari presentaron la compilación “Rigo es amor”, una mirada al fenómeno que fue el cantante Rigo Tovar. “Rigo Tovar es un personaje extraño, indomable, no se presta a este tipo de homenaje, sin embargo el libro lo deja intacto”, expresaron los presentadores.

Dentro del programa ¿Quieres que te lo lea otra vez?, Manuel Ojeda, leyó cuentos infantiles de la historia universal a través de los que cautivó a los presentes, a quienes bromeó, diciendo que la gente lo ubica como el villano de las telenovelas; “incluso ahora estoy interpretando a un gran villano, y apuesto que jamás pensaron que estaría con ustedes leyendo cuentos”.

Rafael Aviña dio a conocer el libro “David Silva, un campeón con mil rostros”. El autor, amante y estudioso del cine mexicano, presentó a los asistentes un tráiler inédito de la película “Nosotros los pobres”, de Ismael Rodríguez, del que argumentó, que él se pretendía anunciar la película, ya que comúnmente los trailers provenían de películas extranjeras.

El autor comentó que David Silva fue una de las grandes personalidades de los años 40s y las películas, entre ellas muchas en las que participó, son documentales de una época, por eso la importancia para los jóvenes, haciendo referencia a que en la sala en donde se presentó había muchísimos jóvenes.

Finalmente, la penúltima noche de la Feria Universitario del Libro se cerró con doble broche de oro con la presentación de “Viaje… en sueños”, una adaptación libre de “EL Principito”, dirigida por Christian Vela y las representaciones de circo, danza, música y teatro de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, cuyo rector es Humberto Veras Godoy.

Asimismo, más tarde se presentó la jazzista Elizabeth Meza, quien ofreció un recital con el material de su más reciente producción La célula que explota, las canciones de Saúl y temas como temas como La célula que explota, Viento, Detrás de los cerros, No dejes que, Afuera, Arriésgate, La vida no es igual, Parpadea, Píntame y otros.

Intereses políticos y económicos, no de salud pública tras la legalización de la mariguana: CIJ en la #FUL2013

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Intereses políticos y económicos, no de salud pública tras la legalización de la mariguana: CIJ en la #FUL2013


* Eve Gil afirma que no fue “Don Quijote de la Mancha” la primera novela de la historia, sino el “Romance de Genji”, que escribió Murasaki Shikibu


Pachuca de Soto, Hgo., a 30 de agosto de 2013


Intereses políticos y económicos, menos los de salud pública y el futuro del país, están detrás de los grupos y legisladores que pretenden legalizar la mariguana, observó José Ángel Prado García esta tarde en la Feria Universitaria del Libro #FUL2013, durante la presentación de la cuarta edición del libro “La evidencia en contra de la legalización de la mariguana”.

En la sala Margarita Michelena del Polideportivo Universitario “Carlos Martínez Balmori” de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), el director general adjunto de normatividad de los Centros de Integración Juvenil, editores de la obra, pidió a los legisladores que debatirán la legalización del consumo de la mariguana en el Distrito Federal durante tres días a partir del lunes, que “se preocupen por cosas más importantes en el país como son la educación y la cultura, así como generar mayores y mejores empleos”.

Advirtió que contrario a las promesas de los gobiernos de regular su consumo, hoy es día que no pueden controlar el consumo de sustancias como el tabaco y el alcohol, las cuales, por otro lado, son las responsables de más de medio millón de muertes en el último sexenio, cifra a la que no nos conectamos porque se le ha dado más publicidad a la violencia y muertes entre bandas del crimen organizado, de 27 mil.

El libro de 300 páginas cuya cuarta edición de junio pasado tiene en su portada una obra de José Luis Cuevas, contribuye “mediante información sustentada en sólidas bases científicas, al debate al debate sobre la legalización a nivel nacional e internacional” pues es la droga ilegal de mayor uso y la que más tempranamente consumen los jóvenes, lo que la convierte también en la puerta de entrada para drogas duras.

Al rebatir siete de los mayores argumentos de los impulsores de la legalización de la hierba, entre ellos el ex presidente Vicente Fox y quienes respaldan la propuesta, entre quienes nombró a los intelectuales Héctor Aguilar Camín, Jorge Castañeda, Leo Zuckerman y otros, dijo que no hay evidencia médica respaldada en estudios clínicos satisfactorios, para poder evaluar posibles usos terapéuticos de la cannabis, a pesar de que el Cesamet (Nabilona), un canabinode, ya se vende aquí desde hace tiempo.

Agregó que los impuestos al tabaco producen al país alrededor de 22 mil millones de pesos al año a través del IEPS (Impuesto Especial Sobre Producción y Servicios) pero el sector salud gasta alrededor de 70 mil millones de pesos al año para atender a fumadores; en el caso del abuso de alcohol cuesta 6 mil 419 millones de pesos a la Nación.

Sobre el argumento de que disminuiría la criminalidad, Prado García preguntó si acaso la gente cree que “El Chapo” Guzmán se va a convertir en un empresario. “¡No! No se va a dedicar al comercio, se va a dedicar a otros delitos como extorsiones, robo de autos, traslado de migrantes o trata de blancas, pero no va a salir de la criminalidad.

Finalmente, para ofrecer datos de que el tema va más allá de la salud pública, alertó que hay un millonario en Nueva York, de origen polaco (sic) que es uno de los grandes promotores de la legalización; por otro lado, la empresa Phillip Morris ya compró dos nombres específicos para poder vender el producto en su momento.

Dentro de las actividades hoy de la #FUL2013 “Donde las palabras no se las lleva el viento”, se desarrolló el panel “Perspectivas de la inteligencia de mercados en la era global”, en el que participaron especialistas y empresarios, quienes coincidieron en la necesidad de impulsar la profesionalización para contribuir al desarrollo y crecimiento de los sectores industrial y corporativo.

Emmanuel Ameth, representante comercial de ABC Capital, manifestó que es necesario compartir los conocimientos adquiridos en la academia para su puesta en marcha en las empresas. “La inteligencia de mercados se viene realizando sin conocimiento, hacen falta conocedores que puedan ayudar al empresario a entender lo que les está pasando”.

Por su parte, el representante de Grupo Industrial Tellería, Carlos Hernández Cruz, resaltó que la aplicación del concepto inteligencia de mercados tiene la finalidad de desarrollar sistemas efectivos para operar dentro de las empresas y realizar la adecuada planeación de sus movimientos estratégicos”.

Los restos fósiles que se han encontrado en Calnali, Tenango, Huayacocotla, Zimapán y Otlamalacatla (población de la Huasteca hidalguense) pertenecen al paleozoico, era en la que la tierra estaba prácticamente cubierta por mar, lo que ha permitido inferir que el actual estado de Hidalgo estuvo cubierto por agua, y cuál era su profundidad y salinidad, dijo Katia González Rodríguez, investigadora del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería (ICBI) de la UAEH durante la conferencia “Los antiguos mares de Hidalgo”, en el Pabellón Internacional del Polideportivo “Carlos Martínez Balmori”.

En las excavaciones que investigadores de la Autónoma de Hidalgo han realizado, incluso han encontrado nuevas especies y familias de crustáceos, moluscos y corales. De esos importantes hallazgos se deduce además que las aguas que cubrían la zona que ahora habitamos eran cálidas y superficiales.

El poeta José Falconi Oliva, presentó XXI Sonetos, publicado por Diablura Ediciones, que contiene “Flores pánicas”, Tres flores ofrendadas a la muerte” y “Tríptico para Renato Leduc”.

La escritora sonorense Eve Gil participó junto con Marisa D’Santos y Teresa Dey, en un encuentro de escritoras donde expresó que la japonesa Murasaki Shikibu le cambió su existencia: “Es una escritora que no es contemporánea, es una escritora del siglo XI, que para los japoneses es el periodo o la era Heian. Escribió, la primera novela de la historia”.

“Erróneamente la gente tiende a pensar que la primera novela de la historia fue Don Quijote de la Mancha y les tengo malas noticias, no fue Don Quijote de la Mancha, fue el “Romance de Genji”, que escribió Murasaki Shikibu, aquí el problema es que como lo escribió una japonesa, que es una cultura distinta a la occidental, pues entonces no se le ha dado el mérito histórico”.

El romance de Genji es una novela de dos tomos; fue descubierta en el siglo XIX y hasta los años 90’s fue cuando se hizo la primera traducción al español.

La actriz Maya Zapata como parte del programa nacional de fomento la lectura Leo… luego existo, que promueve el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), con la lectura de la vida de la familia Trueba (La Casa de los Espíritus, de Isabel Allende), narrada desde la perspectiva de dos de sus protagonistas, donde se incorporan una mezcla de acontecimientos que tratan sobre el amor, la familia, la muerte, los fantasmas, las clases sociales, la revolución, la política, los ideales y lo maravilloso.

Al público reunido, describió cómo Esteban Trueba es un humilde ciudadano que parte rumbo a las minas para poder casarse con su amada Rosa del Valle. Desafortunadamente, Rosa muere envenenada por equivocación.

“Jóvenes, leer es un placer, no es una obligación, no es un deber ser, es una manera de viajar, de entender el mundo con ojos distintos, es una manera de entender cosas nuevas, pero sobre todo de ver e imaginarnos la vida con nuestra propia esencia e imaginación y eso es un viaje único y muy especial, ojalá les haya pasado ese mensaje”, manifestó.

En la ponencia “Poca lectura y nuevas tecnologías”, el bibliotecario de la Universidad de Las Américas Puebla, Arturo Arrieta Audiffred, dijo que los lectores no nacen, se hacen y en México esta tarea es difícil; los lectores son quienes leen por placer y lo hacen constantemente.

CIEN ARTISTAS PLÁSTICOS RESCATAN LO VALIOSO Y BELLO DEL DF

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CIEN ARTISTAS PLÁSTICOS RESCATAN LO VALIOSO Y BELLO DEL DF


* La Ciudad de México es mucho más que plantones, marchas y violencia; estamos obligados a rescatarla y conservarla, afirman organizadores y pintores


México, D. F., a 30 de agosto de 2013


A siete días de su inauguración, la Exposición “Cien pintor’es Mexicanos” se declara a lista, afirma su creador, el fotógrafo publicitario Erasmo Calderón, quien se dice sorprendido ante la variedad de imágenes, estilos, técnicas y conceptos que han desfilado por sus ojos durante estos meses de organización, “hay detalles que sorprenderán a los visitantes”.

El proyecto independiente nace de la intención por rescatar lo verdaderamente valioso de la Ciudad de México “al verme rodeado por pintores; así, unos a otros se fueron agrupando para llegar a esta exposición de cien talentos. Debo agregar que muchos quedaron fuera, más los veremos en dos años”, adelantó Erasmo Calderón.

“Cien pintor’es mexicanos” estará expuesta en el marco de las fiestas patrias con la oportunidad de representar miles de cosas buenas que tenemos “y aunque sin duda es un reto es muy alentador reunir a cien pintores que plasmaron es sus lienzos la belleza de nuestra ciudad, tan llena de cultura, tan diversa en sus contrastes, siempre con imágenes para presumir”.

Para la Coordinadora de Arte, la también pintora Jany Odeth López, el proceso de selección ha sido arduo. “En técnica libre cada uno de los pintores plasmo desde un jardín, o una esquina, cualquier rincón o concepto donde de cada uno manifestamos parte de nuestro ser y nuestra alma”.

Agregó que al ver reunido todo este talento, además de la variedad de estilos, “veo la entusiasta respuesta de los artistas plásticos mexicanos, aunque muchos de ellos lamentablemente quedaron fuera del evento ante la ausencia de patrocinadores”.

En esta expo esta quien quiere estar, ya que dentro de las filas contamos con gente experimentada así como con nuevos talentos provenientes de la Escuela Nacional de Artes Plásticas y talleristas de la Academia de San Carlos, agregó la Coordinadora de Arte.

Es por ello que los organizadores hacen un llamado a los interesados en fomentar el arte y la cultura del Distrito Federal, incluso del país entero, para ponerse en contacto y formar parte de esta iniciativa que ya está rodando “sin aceite”, pero rodando al fin.

Por su parte, el artista plástico José Contreras afirmó que esta ciudad está viviendo un interesante movimiento artístico que estamos obligados a aprovechar, ya que no todo son marchas o bloqueos, sin duda hay cosas que nos enorgullecen de esta ciudad y eso lo veremos en “Cien pinor’es mexicanos”, la imagen que queremos transmitir lejos de la violencia y plantones

La también arquitecta Miriam Libhaber aseguró que un proyecto como este, que tiene como objetivo homenajear a la ciudad que tanto se ama, es importante y necesario porque la ciudad que es mucho más que su política y sus movimientos sociales, los que curiosamente se mueven entre edificios magníficos, llenos de cultura, que merecen ser respetados.

Mientras tanto, Otilia Carrillo exhortó a la gente a visitar la exposición “ya que nosotros pintamos porque amamos pintar y por eso no podemos concebir un mundo sin el arte, desafortunadamente frecuentemente exponemos solo para nosotros; por ello y aunque sería ideal poder vender, lo mejor es que vengan y se lleven la esencia del proyecto”.

El entusiasmo nos sobra, asegura Calderón, tenemos la idea, contamos con el talento y la obra de cien pintores mexicanos, la bellísima sede del Club de Periodistas de Filomeno Mata en el centro histórico. Sólo nos faltan las viandas para que esto sea toda una fiesta de arte.

Entre las notas de la mezzosoprano y compositora de música vernácula María Magdalena Ortiz, y el guitarrista, arreglista y compositor Bernardo Rosano, cien obras estarán expuestas en “Cien pintor’es mexicanos” del 6 al 20 de septiembre en el Club de Periodistas, Centro Histórico, Ciudad de México, justo en Filomeno Mata 8. En un horario de 10:00 a 14:00 horas de lunes a viernes, con entrada gratuita.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS RENUEVAN LA POLÍTICA

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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS RENUEVAN LA POLÍTICA


* ICADEP efectuó el curso “Política 2.0″ con la asistencia de más de 800 personas

México, D. F., a 29 de agosto de 2013

El Instituto de Capacitación y Desarrollo Político (ICADEP) del Partido Revolucionario Institucional (PRI), organizó el curso “Política 2.0: Gobierno, Partidos y Sociedad” con la asistencia de más de 800 personas, quienes escucharon ponencias de 13 especialistas de México, España y Argentina.

La inauguración fue encabezada por el Presidente Nacional del ICADEP, Guillermo Deloya Cobián; José Encarnación Alfaro Cácerez, representante personal del Presidente Nacional del PRI, César Camacho; la Secretaria General del Instituto, Dunia Ludlow; el Presidente del Comité Directivo del PRI en el DF, Cuauhtémoc Gutiérrez y el Presidente de la filial ICADEP, Edgar Mereles.

En su discurso, Alfaro Cácerez, reveló que en la Asamblea Nacional número 21 del tricolor, el partido acordó la integración de un organismo especializado en promover el uso de las nuevas tecnologías denominado “movimientopri.mx”, que servirá para comunicar, avanzar, dialogar, consensuar, influir y participar en la toma de decisiones.

“No se trata de iniciar el movimiento ‘dinosaurio 2.0’. La nueva etapa del partido significa nuevos conocimientos y tecnologías para ser más útiles y servir mejor”.

En su participación, Ludlow sentenció que la tecnología debe usarse para la buena política y realizar un acercamiento gobierno-ciudadanos y viceversa: “La tecnología puede y debe colocarse para hacer buena política, de la gestión responsable del gobierno y al servicio de la gente”

Destacó que la formación que promueve el ICADEP, integra todas las áreas del conocimiento, que posibilitan la acción conjunta de gobernantes, partidos y sociedad.

El curso contó con un nutrido grupo de ponentes como: Sergio Zaragoza, Raúl Aguilar, Jorge Galván, Carlos Gutiérrez, Paola Ricaurte, Dulce Ramos, Rafael Rubio, Arturo Huicochea, Alonso Cedeño, Marcos Magaña, Adrián Rubalcava, Javier Sánchez Galicia y Nicolás Maslo.

Cabe señalar que el curso fue gratuito y abierto al público en general, ya que se realizó con financiamiento del Instituto Federal Electoral (IFE) que destina para la capacitación a los partidos políticos.